Sondage 01-11-02 / 14-11-02 : 155 réponses


1) Avez-vous déjà travaillé sur le site web MathSV en dehors des TT ? Nombre de reponse
Non
Oui, à mon domicile
Oui, sur le campus La Doua/Gerland
Oui, autres lieux
   22
  88
  38
  7


2) Cette année, en maths Nombre de reponse
Je me sens perdu
Je comprends mais je n'arrive pas à appliquer mes connaissances sur des exemples
Je trouve la solution des exercices avec les méthodes que l'on me donne sans vraiment comprendre
Je me sens à l'aise
   35
  73
  22
  21


3) Le temps est bien réparti entre la pratique (QCM, exercices et problèmes en TT/TD) et la théorie (cours magistral et rappels de cours en TT/TD) ? Nombre de reponse
Oui
Non, trop de théorie, pas assez d'exercices
Non, trop de pratique, pas assez de cours
   112
  31
  12


4) Les TT actuels vous apportent-ils le soutien personalisé que vous attendiez ? Nombre de reponse
Oui
Non
   101
  53


5) En TT on vous propose différentes activités, à laquelle souhaitez-vous consacrer la majorité du temps ? Nombre de reponse
écouter le tuteur corriger les exercices au tableau
travailler seul ou en binôme et me faire aider par le tuteur
travailler seul avec l'ordinateur
   45
  101
  8


6) Qu'avez-vous fait pour réviser avant les évaluations en TT: Nombre de reponse
j'ai fait les QCM du site pour mémoriser les réponses
j'ai fait les QCM en essayant de comprendre puis de retrouver, sans aide, une solution
je n'ai pas refait les QCM en dehors des séances TT
autre
   28
  105
  14
  8


Tribune libre
Je trouve les travaux tutorés très bien par contre c'est au niveau des td qu'il faudrait apporter des améliorations.
j'ai répondu que je me sentait perdu à la question 2 car c'est celle qui se rapprochait le plus de la réalité sans la refléter réellement.En fait je n'avais plus fais de math depuis 2ans et les cours sont passés à une vitesse qui m'a assez vite fait "perdre le fil" puisque celui se déroule comme si on avait affaire à des bacheliers,il m'a donc fallut rattraper en quelque sorte mon retard ce qui m'a un peu handicapé.Je pense que pour des soucis de temps ceci ne serai pas possible mais il m'aurai été sans doute plus profitable qu'il y ai plus de TT sur chaque chapitres afin de me laisser le temps chaque fois de bien comprendre(sans quoi le retard ne fait que s'accumuler de plus en plus). J'espère vous permettre d'améliorer ce cours en vous répondant et vous suis reconnaissant de l'intéret que vous nous portez à travers ce sondage.
je voudrais dire que la différence de difficulté entre les tt et les td est tres importante et personnellement je suis completement perdue en td, je ne suis pas assez preparée a ce type d'exercices.
je pense que les TT sont trés bien organisés, mais lors des TD desfois c'est difficile à comprendre car comme se sont des élèves qui corrigent au tableau, il n'y a aucune explication des exercices.
Les maths c'est pas trés trés facile...
JE COMPREND RRRRRRRRRRRRRRRRRien mais alors RRRRRRRRRRRRIENNNNNNNNN que dalle nada nothing nicht Sayonara
Pour des cobayes je peux dire qu'on comprends rien!
Pour la question 5: j'aurais aimé mettre les 2 premiere reponses Pour la question 6: (idem) En tout cas ces TT sont vraiment une tres bonne chose pour nous, surtout ke le site de mathsv est tres bien fait.
vos explications ne sont pas suffisantes
aucun commentaire
Systeme peu adapté pour ceux qui n'ont pas internet chez eux
je ne peux pas voir les maths, surtout l'analyse. Je viens de STL (labo), et même si j'aurais du faire la filiaire correspondante à un ratrapage, d'après d'anciennes connaissances, ils ont tous arrete la fac, je trouve cela bien dommage, surtout lorsqu'il n'y a que les maths qui donnent du mal, bcp de mal! Ce n'est pas parcequ'on est en nombre minimal que nous existons pas! les TD, TT et CM ne sont que du chinois pour nous, alors que le niveau de biologie en général nous fait régresser! J'espère que cela aidera prochainement les autres étudiants. Je suis tout à fait d'accord pour un "entretiens" pour plus de détails. 10104915
il faudrait des TT dans toutes les matieres a la place des CM
Faudrait-il encore que les tuteurs soient présent plus que physiquement: Des tuteurs qui ne parlent pas et ne font que s'occuper a voix TRES BASSE des gens qu'ils interrogent au tableau ne conviennent pas vraiment a une pedagogie rapprochee avec les etudiants. Les TT ne servent pas s'ils faut a la fois faire les QCM et prendre les corrections. Je pense qu'il serait plus judicieux de faire plus de TD (sans ordi) et de consacrer les TT a une aide "personnalisee" et des QCM (ou autres) sur ordi.
il faudrait que les tuteurs ne soient pas uniquement présent sur le plan physique, notre tuteur ne nous encadre pas du tout.Les TT en mathématiques ne nous sont pas bénéfiques dans ces conditions contrairement aux TD. autre probléme relevé par de nombreux éléves les exercices à faire ainsi que les évaluations nous ne sont communiqués que par le site internet et par conséquent les élèves ne possédant pas internet à leur domicile n' ont pas les informations à temps.
Pour les personnes qui arrivent d'un autre BAC que S les maths son assez difficiles et les explications ne sont pas assez précise et détaillé. Voila
Groupe t9. L'organisation des TT a été très satisfaisante, le professeur nous laissait faire les exercices à notre rhytme en passant parmis nous pour répondre à nos questions. Cette méthode a été très bénéfique pour moi où j'avais l'impression d'avoir un peu un cours particulier. En revanche les TD ont été moins concluant. Le problème étant que le professeur a un certain nombre d'exercice à corriger souvent compliqués, il est obligé d'aller assez vite, ce qui nous laisse peu de temps pour comprendre les corrections.
Peu de possibilité pour acceder à Internet en dehors des cours, donc étant donné que pour avoir une meilleure note lors des évaluations de TT il faut en quelque sorte apprendre par coeur les QCM presents sur le site, je tiens à vous dire que je suis quelque peu désavantagé par rapport à certains, d'où mon désarroi...
les TT apportent une aide non-négligeable apres les cours magistraux, cependant je penses qu'ils ne sont pas assez "tournés"vers l'examen du deug.Il faudrait peut-etre faire plus d'exos d'annales, plus orienter le travail vers l'exam en fait.
les tt sont enrichissants et les qcm permet de savoir si nous avons bien acquis les connaissance . je nai pas dautres remarques a faire
je n'est pas d'ordinateur chez moi. Cela rend le suivi du travail difficile car en cours, TD et TP on nous renvois systematiquement sur les differents sites.
Je trouve que le temps consacré aux évaluation de QCM est trop court, on n'a pas vraiment le temps de trouver la justification, si on n'a pas appris par coeur le QCM avant.
TT efficaces mais les exercices proposés dans le fascicules devraient etre plus axés sur le modèle biologique, comme en TD
je trouve que tout arrive d'un coup pendant 2 semaines nous n'avons pas entendu parler de maths et la semaine prochaine nous avons un qcm. L'organisation ne permet pas un travail régulier
Je pense qu'il serait profitable à tous que les exercices à préparer pour les TD ou TT soient donnés lors du cours magistral du lundi matin. En effet tout le monde n'a pas la possibilité d'aller sur internet quand il le souhaite, et donc il serait profitable que les numéros soient rappelés en CM....
le temps consacré aux TT et TD est trop limité ou mal réparti. Ainsi, on a le choix entre recopier les réponses sans avoir le temps de comprendre, ou écouter une correction mais ne pas avoir le temps de corriger tous les exercices et je trouve cela dommage car nous devons donc refaire les exos chez nous et quand on ne comprend pas la correction, c'est trop tard car il n'y a plus de TD. De plus, le groupe D5 est défavorisé par rapport aux autres groupes de gerland et de la doua, car finissant tous les jours à 19h, il est difficile de demander des explications à des tuteurs. Point positif: les corrections sur le site sont apréciees.
A la question 5,j'ai répondu que j'aimerais travailler en binôme car on n'a pas encore essayé cette activité en TT. Je pense qu'il serait bien d'avoir un peu plus de méthodes en TT pour pouvoir les appliquer à bon escient durant ces derniers. Merci de m'avoir permis de m'exprimer
comment travailler les qcm sans ordinateur ,sans internet ,sans salles disponible pour tous les eleves,en dehors des cours et des TT?on corrige les exercices en recopiant "betement" le tableau sans s'attarder sur les points importants et difficiles soit disant qu'on a pas le temps et qu'il faut avant tout les corriger.(en TD)
si on a pas d'ordinateur on ne peut pas travailler correctement et il n'y a jamais de salle libre pour se connecter.A la doua on se trouve derrière une queue de 20 personnes pour accéder aux ordinateurs,ça décourage!on a pas beaucoup de temps pour les corrections d'exercices dc on prend rapidement la correction et on doit comprendre chez nous après(surtout en TD).et puis vous pourriez mettre des gens plus pédagogues en TT!
nous n'avons pas tous internet a son domicile donc j'attend du professeur qu'il ne renvoit plus les étudiants sur le site pour completer ce qu'il n'a point dit.Car le site de Gerland n'a pas un potentiel informatique suffisant pour tout les etudiants qu'il accueille... Le systeme d'enseignement est trop similaire au systeme lycéen et s'eloigne des principes de l'université...
Problemes en CM ou le prof renvoit sans arrêt au site internet Méthodes pédagogiques trop proches de celles executées dans le secondaire.