Jeux de rôle éducatif

“Face à face sur Internet”

Une activité sur 3-5 scéances

Muriel Ney et les enseignants d'anglais de Lyon 1

Présentation au Cargo, le 6 juin 2002


Objectifs

§        acquérir les bases de la communication scientifique en langue anglaise

§        Motivation et plaisir (choisir son thème, laisser une trace de son travail, jouer une activité qui peut se présenter dans la vie professionelle)

 
Scenario

§        Un éditeur (le prof) décide de publier une revue sur un thème accrocheur

§        Il réunit un groupe de chercheurs (les étudiants) et leur demande de proposer des sujets polémiques et d’actualité (le clonage, les OGM, les centrales nucléaires… selon la discipline scientifiques des chercheurs)

§        Débat oral et vote afin de choisir un thème unique

§        Préparer ensemble une liste de mots-cles (un langage commun)

§        Etablir un glossaire à partir de ses mots-cles (on peut s’aider d’Internet)

§        L’éditeur valide ce glossaire

§        L’editeur divise le groupe en deux, les défensseurs du “pour” et les défenseurs du “contre” et leur donne un temps limité pour lui soumettre des “articles”

§        Recherche bibliographique (sur Internet)

§        Les “articles” (2-3 lignes seulement: un argument et une reference Internet) sont sousmis au fur et à mesure

§        Chaque article sousmis va être lu par un “referee”. Chaque chercheur étant désigné “referee” d’un article (évaluation par ses pairs). Le referee accepte ou rejette l’article sur des critères scientifiques (objectivité, pertinence…) et se justifie.

§        Un article refusé peut être re-soumis (une fois seulement).

§        En parallèle, l’éditeur lit les articles accepté et les publie (sur le web) s’ils sont acceptable du point de vue scientifique (voir plus haut) et du point de vue de la langue (orthographe et grammaire anglaise).

§        Discussion collective sur la revue finale, auto-critique (avec un invite extérieur, un EC)

§        Débat oral autour d’une question précise et reliée au theme, cette fois chacun peut exprimer ses opinions, individuellement.


Glossary

Cloning = "somatic cell nuclear transfer (donor cell) = involving a transfer of a nucleus of a somatic cell.

Somatic cell = any 'body' cell other than an egg or sperm.

Pro- human cloning

Do research on human cloning is useful if one wants to understand the origin of life

http://www.clonage.evolution.org

It might provide genetic advances for fighting diseases

http://www.genetic-issues.com

Anti- human cloning

Human cloning is an inherent violation of human dignity

http://www.ethical-issues.com

It will give human the ability to create or destroy human beings based on their genetic qualities.

http://www.genetic-issues.com


Activités

§        Mise en situation réelle

§        Lecture intelligente: recherche d’information sur l’Internet en anglais

§        Ecriture scientifique: être précis dans la langue, être convaincant en anglais

§        Relecture: developer un esprit critique, prendre du recul par rapport à ses capacités et celles des autres

§        Débattre oralement: réutiliser un vocabulaire “écrit”


Evaluation

§        Participation individuelle (informatisé)

§        La publication finale: son contenu (précision en anglais, convaincre en anglais) et sa forme (orthographe, grammaire…)


Internet… quel intêret ?

§        Trouver les informations sur Internet

§        Partager et mettre en commun (tout le monde “voit” tout le monde)

§        Travailler en temps réel

§        Laisser une trace visible (page web)